I. CONTEXTUALIZACIÓN.
.Partimos de la Celebración de la Feria de Sevilla.
II. OBJETIVOS.
-Expresar verbalmente de forma clara, los días que han ido a la feria y las actividades que han hecho..
-Investigar, recopilar y analizar información sobre la feria de Sevilla.
-Analizar algunos de los aspectos: historia, casetas, trajes de flamenca, toros.
-Valorar el trabajo que se realiza para preparar la feria.
-Objetivos del área de Lengua: Expresión oral y escrita. Ortografía. Vocabulario. Carteles.Murales.
-Objetivos del área de Matemáticas: Leer y analizar mapas y planos. Los tipos de líneas y figuras. Hacer un presupuesto y un balance.
III: CONTENIDOS.
-Mapas y planos.
-Líneas y figuras.
-El presupuesto y el balance.
-La invitación.
-El cartel.
-El mural.
-El folleto.
-El catálogo.
IV. TEMPORALIZACIÓN, ACTIVIDADES, METODOLOGÍA...
Esta propuesta se está realizando con alumnos/as de Integración.
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TEMPOR. |
ACTIVIDADES |
Técnicas/ propuestas… |
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1 sesión. |
-Conocimientos previos y motivación.
-Mediante un diálogo entre los alumnos/as, escenificar algún momento de la feria de Sevilla.
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-¿Te gusta la feria de Sevilla? ¿Con quién sueles ir? ¿Te vistes de flamenca? ¿Tienes caseta? ¿En qué calle está la caseta? ¿Sabes bailar sevillanas?¿Tienes ahorrado dinero para la feria? ¿Vas al circo? -¿Cómo hemos pasado la feria? ¿Dónde hemos estado? ¿Con quién hemos ido? ¿Qué hemos visto? ¿Qué te ha gustado mas? ¿Dónde te has montado? ¿Qu
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2. sesión. |
-Investigo en la red y aprendo qué es un
presupuesto.
-Pienso en el dinero que tengo para llevarme a la feria. -Analizo y escribo en qué voy a gastar el dinero en la feria y el dinero que me costará comer, montarme en las atracciones... -Realizo las operaciones necesarias para averiguar el dinero que me voy a gastar y si me sobrará o no dinero.
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-Vamos a elaborar un presupuesto para ir a la feria. ¿Sabes qué es un presupuesto? ¿Crees que es necesario aprender a hacerlos?
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3 sesión. |
-Investigo en la red y aprendo qué es una invitación y cómo se escribe. -Investigo en las páginas de la feria, para buscar un plano de la feria y una imagen de la portada de este año. -Analizo el plano: leo los nombres de las calles, busco y coloreo las calles que dicta la maestra, observo las que están en el plano horizontal y verticalmente. -Señalo en el plano el lugar dónde está mi caseta. -Observo dónde están situadas la caseta municipal, la portada... -Señalo el itinerario para ir de la portada a mi caseta. Escribo el circuito que realizo.
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-Vamos a realizar una invitación para dársela a un amigo/a, diciéndole donde está nuestra caseta.
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| 4 sesión. |
-Doblo una cartulina por la mitad. -Recorto y pego el plano en la cartulina. -Dibujo la portada de la feria en la portada de la invitación. -Coloreo la portada. -Escribo la invitación. -Entrego la invitación a la persona que deseo invitar.
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