RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA WEB QUEST  SOBRE
                                        EL SÍNDROME DE DOWN

Elaborada por Francisco Moreno Herenas con la herramienta Rubistar

Con ella se valorará el INFORME que cada grupo de alumnos realizará sobre el Síndrome de Down.

CATEGORÍA 	      20 puntos	     15 puntos	     10 puntos	        5 puntos	
Uso del tiempo de clase 	Usó bien el tiempo durante cada periodo de clase. Puso énfasis en realizar el proyecto y nunca distrajo a otros. 	Usó bien el tiempo durante cada periodo de clase. En general, pusó énfasis en realizar el proyecto y nunca distrajo a otros. 	Usó bien algo del tiempo durante cada periodo de clase. Hubo cierto énfasis en realizar el proyecto, pero ocasionalmente distraía a otros. 	No usó el tiempo de clase para realizar el proyecto o distraía con frecuencia a otros. 	
Elementos requeridos en el informe	El informe incluye todos los elementos requeridos (definición, causas, aspecto , salud, educación y posibilidades de trabajo) así como información adicional. 	Todos los elementos requeridos están incluidos en el informe. 	Todos, menos 1 de los elementos requeridos están incluidos en el informe. 	Faltan varios elementos requeridos. 	
Atractivo 	El informe es excepcionalmente atractivo en términos de diseño, distribución y orden. 	El informe es atractivo en términos de diseño, distribución y orden. 	El informe es relativamente atractivo aunque puede estar un poco desordenado. 	El informe es bastante desordenado o está muy mal diseñado. No es atractivo. 	
Ortografía 	El uso de mayúsculas y puntuación es consistente. 	Hay 1 error en el uso de mayúsculas o en la puntuación. 	Hay 2 errores en el uso de mayúsculas o en la puntuación. 	Hay más de 2 errores en el uso de mayúsculas o en la puntuación. 	
Conocimiento adquirido 	El estudiante puede contestar con precisión todas las preguntas relacionadas con los hechos  del informe y los procesos usados para crearlo. 	El estudiante puede contestar con precisión la mayoría de las preguntas relacionadas con los hechos del informe y los procesos usados para crearlo. 	El estudiante puede contestar con precisión aproximadamente el 75% de las preguntas relacionadas con los hechos  del informe y los procesos usados para crearlo. 	El estudiante no parece tener conocimiento sobre los hechos o los procesos usados en la creación del informe. 	

Máxima puntuación del informe 100 puntos