*OBJETIVOS
-Conocer, practicar, interiorizar y generalizar las distintas formas y programas con los que podemos RETOCAR una imagen.
-Analizar críticamente diversas imágenes y reconocer en ella los retoques y/o montajes realizados.
-Disfrutar con la contemplación del arte que supone la fotografía.
*COMPETENCIAS.
Como norma general, se tiene en cuenta para el trabajo de las competencias de cada sesión, dependiendo del tipo de tareas realizadas, las competencias del Proyecto General.
-Competencia lingüística.
-Competencia matemática.
-Competencia cultural y artística.
-Conocimiento e interacción con el mundo físico.
-Autonomía e iniciativa personal.
-Competencia social y ciudadana.
-Aprender
a aprender.
-Tratamiento de la información y competencia digital.
*CONTENIDOS
-Retocar.
*Programas.
*On line.
Para retocar online hemos seleccionado una amplia variedad de programas y herramientas que puedes encontrar en el Apartado correspondiente del Documento RECURSOS PARA EL PROYECTO.
*TEMPORALIZACIÓN
La temporalización prevista para la realización de este Bloque de trabajo teórico-practico, es de aproximadamente dos semanas.
*TAREAS *Sesión 3ª trabajo teórico-práctico.
-Resumen de las tareas a realizar . (Profesora) (P. )
-Ideas Previas. -Reflexión grupal del alumnado sobre qué conoce de este tema a través de la Presentación elaborada por el profesorado. (Trabajo Individual) ( G.G..)
-Presentación de la 10ª Sesión elaborada por el profesorado. (P.)
-Presentación teórica de los Conceptos fundamentales sobre "Retocar una imagen". (Profesora.) (P.) y (Gran Grupo) (G.G.)
-Conceptos Conocidos.
.Reflexión grupal sobre los conceptos conocidos, elaborando un Esquema y/o Resumen. (G:G.)
.Encuesta "Yo conozco, yo manejo"
-Interiorización de Conceptos Aprendidos.
..Familiarízate con algunos de los programas de retoque. (P.G.)
.Practica en algunas fotografías, los retoques básicos de niveles, brillo, contraste, reencuadrar, cambiar el tamaño de la imagen...
.Realiza algunas prácticas con los programas de retoque on-line. (T.I.) Ir al SITE DE LA MATERIA TIMIV.
.Buscar en la red algunas fotografías, en las que aparezcan claramente retoques fotográficos y o montajes y analizarlos. (P.G.)
.Cada grupo, elaborará un póster expositivo, con fotografías de revistas, sobre retoque y/o montaje o un glóster. (P.G.)
-Generalización de Conceptos. Fase práctica. (P.G)
.Cada grupo visionará los audiovisuales del "Taller de Fotografía".
-Actividad de Ampliación. (P.G. T.I)
.Ir elaborando un libro interactivo multimedia con LIM
-Resumen de lo trabajado en cada sesión. (P.G. T.I)
.Elaboración en el diario del grupo y el porfolio personal.
*PROCESOS *Sesión 10ª de trabajo teórico-práctico.
*PRODUCTOS.
-Póster expositivos.
-Libro digital.
-Fotografías sobre personajes de cine con retoques fotográficos.
*RECURSOS
Elaborados por el profesorado |
-Presentación de la décima sesión.
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-Material Teórico
para la décima sesión. -Material Teórico (Presentaciones) para la primera y segunda sesión. -Material manipulativo: fotografías de los conceptos estudiados. |
-WEB Taller de Fotografía. |
De Internet | -Bancos de imágenes gratuitos |
-Glogster -LIM Libro Interactivo Multimedia. -Issu |
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Bibliografía | --Libros teóricos -Libros de autores -Catálogos de autores, Exposiciones... |
-Revistas especializadas. | |
Material fungible | Revistas, catálogos... | Tijeras, cola... | Folios colores, cartulinas... |
*EVALUACIÓN
Como norma general, se tiene en cuenta para la evaluación de cada sesión, dependiendo del tipo de tareas realizadas, las rúbricas del Proyecto General.
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La evaluación se plantea como
parte integrada a lo largo de todo el proceso del trabajo y realización de
tareas y otras producciones. Se utilizan diversos elementos evaluativos,
como rúbricas de evaluación, fichas de seguimiento del aprendizaje,
diarios de trabajo, observación y tareas procedimentales, trabajo
colaborativo, etc. Igualmente se recogerá una autoevaluación, tanto por
parte del alumnado como del profesorado, elaborando criterios comunes para
tal fín. A continuación se irán especificando.
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FICHA DE APRENDIZAJE |
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RÚBRICAS |
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TRABAJO EN GRUPO
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INVESTIGACIÓN
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LIBRO DEL
PROYECTO
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TICS
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EXPOSITIVAS
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PRÁCTICAS
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DIARIOS Y PORTFOLIOS |
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AUTOEVALUACIÓN |
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*CONCLUSIÓN
Tras la finalización de este Bloque en y realizada la correspondiente Autoevaluación tanto por parte del alumando como del profesorado, además de todo el grupo, podemos resumir lo que ha significado la realización de este Bloque en las siguientes consideraciones: | |
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