Proyecto de Trabajo

Preproducción.

*OBJETIVOS

*COMPETENCIAS

Como norma general, se tiene en cuenta para el trabajo de las competencias de cada sesión, dependiendo del tipo de tareas realizadas, las competencias del Proyecto General.

-Competencia lingüística.
-Competencia matemática.
-Competencia cultural y artística.
-Conocimiento e interacción con el mundo físico.
-Autonomía e iniciativa personal.

-Competencia social y ciudadana.
-Aprender a aprender.
-Tratamiento de la información y competencia digital.

*CONTENIDOS

*TEMPORALIZACIÓN

La temporalización prevista para la realización de

*TAREAS

*PROCESOS

*PRODUCTOS.

*RECURSOS

Elaborados por el profesorado		-Material teórico -Material manipulativo: fotografías de los conceptos estudiados.
De Internet			-Glogster -LIM Libro Interactivo Multimedia. -Issu
Bibliografía	--Libros teóricos -Libros de autores -Catálogos de autores, Exposiciones...	-Revistas especializadas.
Material fungible	Revistas, catálogos...	Tijeras, cola...	Folios colores, cartulinas...

Elaborados por el profesorado
De Internet
Bibliografía
Material fungible	Revistas, catálogos	Tijeras, cola,	Folios colores, cartulinas

*EVALUACIÓN

Como norma general, se tiene en cuenta para la evaluación de cada sesión, dependiendo del tipo de tareas realizadas, las rúbricas del Proyecto General.

La evaluación se plantea como parte integrada a lo largo de todo el proceso del trabajo y realización de tareas y otras producciones. Se utilizan diversos elementos evaluativos, como rúbricas de evaluación, fichas de seguimiento del aprendizaje, diarios de trabajo, observación y tareas procedimentales, trabajo colaborativo, etc. Igualmente se recogerá una autoevaluación, tanto por parte del alumnado como del profesorado, elaborando criterios comunes para tal fín. A continuación se irán especificando.

FICHA DE APRENDIZAJE

Para cada actividad que realicemos, completaremos con una reflexión personal.

RÚBRICAS

Se utilizarán (rúbricas tipo RUBISTAR) para las tareas que a continuación se especifican:

TRABAJO EN GRUPO

INVESTIGACIÓN

LIBRO DEL PROYECTO

TICS

EXPOSITIVAS

PRÁCTICAS

DIARIOS Y PORTFOLIOS

Cada grupo dispone, bajo la responsabilidad del coordinador/a del grupo, de un DIARIO donde se van recogiendo tanto las tareas realizadas, como los avances y dificultades que se van ocasionando, sirviendo para ponerlas en común y modificar o retomar el trabajo o su dinámica. Igualmente, la realización de diferentes producciones nos informarán del proceso personal y del grupo, así como sus avances y dificultades, suponiendo evidencias claras del mismo.

AUTOEVALUACIÓN

Cada grupo realizará la evaluación de cada uno de sus miembros de forma conjunta, atendiendo a estos aspectos:

•Aportaciones al trabajo del grupo
•Comportamiento dentro del grupo
•Trabajo y rendimiento personal
•Responsabilidad en las tareas
•Relación con el resto del grupo
•Esfuerzo en la presentación, expresión, ortografía, …
•Actitud en la resolución de los problemas
•Respuesta a lo solicitado por el grupo
•Uso de las nuevas tecnologías

*CONCLUSIÓN

Tras la finalización de este Bloque en y realizada la correspondiente Autoevaluación tanto por parte del alumando como del profesorado, además de todo el grupo, podemos resumir lo que ha significado la realización de este Bloque en las siguientes consideraciones:

Los problemas principales que hemos tenido han sido:

Se destaca como positivo:

Cabe concluir que el grado de satisfacción general ha sido muy alto, donde la Autoevaluación del trabajo personal y del grupo, tanto en lo referente a los aprendizajes como en los procesos trabajados, puede resumirse en altamente significativo.